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  • COLLEGE PRIVE  DE L’ESPERANCE

    BP : 13450

    Tél : 22 20 95 21

    YAOUNDE

    Année scolaire : 2010/11

    Département de : ESPAGNOL

    PROB BLANC N° 1

    Examinateur :

    M. AVELA  AIME DESIRE

    Epreuve d’ESPAGNOL

    Classe : PA4 Esp

    Coef : 3  / Durée :2 H

     TEXTO : La mujer, imagen de la humanidad.

     “ Fui secuestrada hace quince años. Mi marido me trajo a esta casa y tuve que casarme con él. Al principio, estaba furiosa y deprimida. Pensé que nunca podría perdonarlo” Ésta es la confesión que Medina, una mujer de un país del Cáucaso, le hizo a su amiga Olivia Ward, una periodista canadiense que escribe en la revista New Internationalist de Londres.

                El problema de Medina no es su marido que parece comportarse “ correctamente”, dentro de las normas y costumbres establecidas en se han asentado en las más diversas partes del mundo en abierta contradicción con la igual dignidad de hombres y mujeres.

                Millones de mujeres son todavía menos afortunadas que Medina: Una de cada seis sufre violación o abuso sexual; más de tres millones son físicamente golpeadas cada año; constituyen el 65 por ciento de los casi mil millones de analfabetos.

                                                 Mundo Negro, 09,1995.

     

    I-  Comentario dirigido:  7 ptos

     1) ¿Quién es el personaje principal del texto, y qué sabe usted de ella?           2 ptos

    2) ¿ Qué denuncia el autor del texto?        1 pto

    3) ¿Cuáles son los problemas de la mujer que aparecen en el texto?    2 ptos

    4) Qué opina usted de la condición actual de la mujer: se mejora o no? Dar ejemplos.         2 ptos

      II-  Traducción        3 ptos

    Pasar al francés el último párrafo del texto.

     

    III- Redacción: Escoja uno de los tópicos siguientes ( 20 líneas máximo).

     1-     Compare usted la mujer moderna y la tradicional.

    2-     ¿ Piensa usted que pueda haber igualdad entre el hombre y la mujer,

     

    IV- Ejercicios estructurales.

     

                A – Pase el último párrafo al pretérito perfecto simple:            2 ptos

                B – Sustituir los complementos subrayados con los pronombres adecuados. 2 ptos

                             1- El profesor castiga a los alumnos insolentes.

                            2- Mi padre nos ha comprado  estos zapatos en el supermercado NIKI

                            3- Di la verdad a tus amigos

                            4- ¿ Como no puedo decirlo a mi padre?

     C – Escriba el superlativo o comparativo de las palabras entre paréntesis.      2 ptos

                1- Pedro es el (bueno) alumno de su clase.

                2- Adela es (mala) que su hermana menor.

                3- Los (grandes) son muy autoritarios.

                4- Pablo es el (pequeño) de la familia.



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  • COLLEGE PRIVE DE L’ESPERANCE

    BP :   972

            YAOUNDE

    TEL : 22 22 46 19

    Année Scol. 2010-2011

    Département  d’ESPAGNOL

    SEQUENCE N°2

     EXAMINATEUR :      M.

    Epreuve  d’ESPAÑOL

    Durée :

    Coef :

    Classe : Tle A4

     

    TEXTO:   La aventura republicana

     

    ¿Qué querían los hombres que gobernaron los primeros pasos de la IIa Republica? Aparte consideraciones anecdóticas y detallísticas, puede afirmarse que la solución que entendían dar a los problemas españoles descansaban en los siguientes punto : europeización del país ; democratización de la vida política ; liberalización del pensamiento en la universidad, en el libro y las costumbres ; reestructura de la sociedad, dando cabida a las reivindicaciones obreras en las preocupaciones gubernamentales ; admisión de una mentalidad cultural diferenciada en las distintas regiones españolas. Estas aspiraciones quedaron plasmadas, a través de una concepción jurídica de tipo alemán, en la constitución de 1931.

                Era lógico que en el desarrollo de su política la IIa República chocara con las clases y grupos sociales opuestos a sus concepciones reformistas: sobre todo, los grandes latifundistas, financieros e  industriales. Enfrentarse con todos ellos y, a la vez, emprender la reforma del Ejército, era tarea muy superior a las posibilidades de los partidos republicanos. Y aun más si se tiene en cuenta la desdichada agresión a los principios católicos de buena parte del país. Pues bien, eso fue lo que intentó llevar a cabo imprudentemente la IIa República sin tranquilizar a los espíritu ni imponer su autoridad, con el resultado de no lograr convencer a nadie, de levantar las pasiones y de dividir la sociedad en dos sectores definitivamente adversos: el del “orden˝ y el de la revolución.

                    J. Vicens Vives 1959.

     

    I- Comentario dirigido                                10ptos

     

    1-¿ De qué se trata en este texto,?

    2-¿Según el texto, ¿ cuáles fueron las aspiraciones de la IIa República española ?         3ptos

    3¿ Realizó su plan de acción?  ¿Por qué?                  3ptos

    4-Según usted, ¿Qué deberían hacer las autoridades de la IIa  República para lograr en su gobierno?                        2pts 

    II- Redacción                4pts

     

    Escoger un tema y tratarlo en 25 líneas como máximo.

    1-     ¿Qué forma de Estado te parece mejor : la Monarquía o la República ?

    2-     Muestra que la paz es un factor de desarrollo en un país.

    III- Traducción                              6pts

     A-  Pasar al francés el fragmento del texto siguiente: “ ¿ Qué querían ……………………….. en la constitución de 1931”             4ptos

     

    B- Pasar al español las frases siguientes.

     

    1- Mon camarada dont la mère est ministre est très orgueilleux.

    2-  Quand tu seras de retour, appelle-moi.



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